Educação Aberta - I

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A característica principal dos Recursos Educacionais Abertos, que os diferencia de outros materiais educacionais disponibilizados na rede, é:
1. A presença dos direitos autorais.
2. A presença da licença aberta.
3. A licenciatura aberta.
4. A ausência da licença aberta.
5. Nenhuma das anteriores.
#2 1 pt(s)

A Open University UK, disponibilizou seus cursos por meio de programas de televisão oferecidos pela BBC desde o ano:
1. 1972
2. 1981
3. 1971
4. 1975
5. 1960
#3 1 pt(s)

Em 1969, assim como no Reino Unido, foi criado no Brasil o Sistema Avançado de Tecnologias Educacionais, que previa a utilização de rádio, TV e outros meios disponíveis na época na educação (ALVES, 2009). Outra iniciativa positiva que vale mencionar são os:
1. Teletubbies
2. Cursos à distância via TV
3. Futurando
4. Intercursos
5. Telecursos
#4 1 pt(s)

Quais os criadores do Telecurso? As aulas atendiam a qual nível educacional?
1. Fundação Roberto Marinho e PUCSP / 1º e 2º grau.
2. Fundação Roberto Marinho e a Universidade de Brasília (UnB) / 1º grau.
3. Fundação Roberto Marinho e UNESP / 1º grau
4. Fundação Roberto Marinho e a Universidade de Brasília (UnB)/2º grau.
5. Nenhuma das anteriores.
#5 1 pt(s)

O objetivo da declaração é o de incentivar a provisão e uso de recursos educacionais abertos, devidamente licenciados, para ampliar o acesso ao conhecimento. O trecho trata-se de qual declaração?
1. Declaração Universal sobre Educação Aberta (2007).
2. Declaração Universal dos Direitos Humanos (1988).
3. Declaração da Cidade de Quebec (2005).
4. Declaração da Cidade do Cabo sobre Educação Aberta (2007).
5. Declaração de Salamanca (1994).
#6 1 pt(s)

Os sistemas de educação convencional e aberto, geralmente, encontram-se no âmbito da educação formal. Os REA podem ser utilizados em um sistema aberto tanto na educação formal quanto na informal. No sistema informal:
1. Normalmente não há a avaliação da aprendizagem e, mesmo se houver, comumente não há a certificação oficial da aprendizagem.
2. normalmente não há a avaliação da aprendizagem e, mesmo se houver, comumente não há a certificação não oficial da aprendizagem
3. Normalmente há a avaliação da aprendizagem e, mesmo se houver, comumente não há a certificação oficial da aprendizagem.
4. Normalmente não há a avaliação da aprendizagem e, se houver, há a certificação oficial da aprendizagem.
5. normalmente há a avaliação da aprendizagem e, há a certificação não oficial da aprendizagem.
#7 1 pt(s)

Como se denomina um conjunto de atividades e práticas de apoio à criação, uso e reuso de recursos educacionais abertos?
1. Todas as alternativas estão corretas.
2. Práticas Educacionais Abertas.
3. Práticas Educacionais Amplas.
4. Práticas à Distância Abertas.
5. Práticas Escolares Abertas.
#8 1 pt(s)

Educação aberta, trata de práticas específicas na educação infantil e de práticas educacionais das universidades abertas. Educação Aberta é
1. Um termo genérico, cujo uso foi popularizado somente na aula da Professora Claudete.
2. Um termo verídico, cujo uso foi popularizado na década de 1980.
3. Um termo genérico, cujo uso foi popularizado na década de 1960.
4. Um termo autêntico, cujo uso foi popularizado na década de 1970.
5. Um termo genérico, cujo uso foi popularizado na década de 1970.
#9 1 pt(s)

Ao longo das décadas, uma das características principais da educação aberta de crianças e adultos é um
1. processo de ensino-aprendizagem centrado no docente, com apoio contínuo à aprendizagem.
2. processo de ensino-aprendizagem centrado no agente pedagógico, com apoio contínuo à aprendizagem.
3. processo de ensino-aprendizagem centrado no estudante, com apoio contínuo à aprendizagem.
4. processo de ensino-aprendizagem centrado no estudante, com apoio descontínuo à aprendizagem.
5. Nenhuma das anteriores.
#10 1 pt(s)

As políticas públicas se fazem necessárias para o(a)
1. apoio e incentivo ao uso de REA e remuneração adequada aos professores pelo seu trabalho.
2. exclusão do REA e remuneração inadequada aos professores pelo seu trabalho.
3. apoio e incentivo ao uso de REA e remuneração adequada apenas aos professores de filosofia pelo seu trabalho.
4. exclusão do REA e remuneração adequada aos professores pelo seu trabalho.
5. apoio e incentivo ao uso de REA e remuneração inadequada aos professores pelo seu trabalho.

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