Os pressupostos e teorias pedagógicas que
estão presentes nas atividades de ensino e aprendizagem sempre dizem
respeito à compreensão dos papéis do professor e do aluno, da metodologia,
da função social da escola e dos conteúdos trabalhados. Em relação à
pedagogia crítico-social dos conteúdos, é correto afirmar que: