Educação Científica e Cidadania

#1 1 pt(s)

Conjunto de direitos e deveres que o morador de uma cidade possui:
1. Controle social
2. Partido político
3. Cidadania
4. Educação
5. Trabalho
#2 1 pt(s)

Ser cidadão é:
1. Resolver todos os problemas da cidade, do estado e do país que dizem respeito a todos.
2. Entender todos os gestos públicos, seja do Executivo, Legislativo ou do Judiciário.
3. Um individuo que convive em sociedade, respeitando o próximo, cumprindo com suas obrigações e fazendo valer seus direitos.
4. Ser um bom pagador de impostos.
5. Resolversomente seus problemas particulares
#3 1 pt(s)

Escola é:
1. Um mecanismo próprio da democracia utilizada para seleção dos representantes do povo.
2. Um espaço onde a democracia e cidadania deve ser exercida.
3. Um movimento que conta com o apoio de entidades públicas e privada.
4. Um local que cuida de crianças e jovens.
5. Um local onde muitos cidadãos sem unem para discutir questões do interesse de todos.
#4 1 pt(s)

Conselho Tutelar:
1. É um orgão do governo para fiscalizar as famílias.
2. É um órgão municipal, que tem o dever de zelar pelos direitos e garantias asseguradas às crianças e adolescentes do município, devendo cobrar melhorias nas condições de atendimento para população infantojuvenil.
3. É um órgão público onde os pais tem o dever de matricular seus filhos.
4. É um órgão público onde as leis são criadas para fazer com que as regras sejam cumpridas pelos cidadãos.
5. É um órgão municipal, que tem o dever de zelar pelos direitos e garantias asseguradas às crianças e adolescentes do município, devendo cobrar melhorias nas condições de atendimento para população da 3ª idade.
#5 1 pt(s)

Controle social é:
1. Conhecida como Lei de Acesso à informação.
2. Um espaço para o exercício da sociedade civil.
3. O nome que se dá à fiscalização que a sociedade exerce sobre o governo.Inclui a sociedade civil nos processos de planejamento, monitoramento, fiscalização e ações da gestão pública, na execução de políticas e programas na aplicação dos recursos públicos
4. Outro exemplo de articulação da sociedade é o Movimento Paraná Sem Corrupção. Coordenado pelo Ministério Púbico do estado do Paraná, o Movimento aposta na comunhão de esforços para combate da corrupção, pelo exercício pleno da cidadania.
5. Responsável por informar sobre os propósitos de partidos políticos .
#6 1 pt(s)

É integrado por cidadãos brasileiros que transformaram o direito de indignar-se em atitude. Tem o objetivo de contribuir para melhoria da gestão governamental e para o monitoramento das contas e obras públicas. Trabalham voluntariamente em favor da transparência e qualidade dos recursos públicos.
1. Movimento Paraná sem corrupção.
2. Observatório Social
3. Controle Social
4. Conselhos Tutelares
5. Conselhos Escolares
#7 1 pt(s)

Educação Científica é:
1. Estuda as normas de convivência do homem e do modo de sua organização social.
2. É o " conhecimento das causas pelas causas. É o conhecimento demonstrativo ".
3. É a área da ciências que estuda os fenômenos que acontecem com a matéria no decorrer do espaço e tempo
4. É uma área de pesquisa que se dedica ao compartilhamento de informação relacionada à Ciência com indivíduos que não são tradicionalmente considerados como parte da comunidade científica.
5. É a área da ciências que estuda as transformações que envolvem a matéria e a energia.
#8 1 pt(s)

Conhecido como "desenvolvedor do modelo para o ensino de ciências nas escolas públicas britânicas".
1. Paulo Freire
2. Rui Barbosa
3. Aristóteles
4. Gérard Fourez
5. Willian Sharp
#9 1 pt(s)

No Brasil, durante século XIX, o currículo escolar era marcado predominantemente pela tradição literária e clássica herdada dos:
1. Britânicos.
2. Americanos.
3. Jesuítas
4. filósofos
5. Cientistas.
#10 1 pt(s)

Na Educação científica, tem-se a possibilidade participar na tomada de decisões de forma crítica , tendo compreensão dos processos da ciência e tecnologia no mundo em que vivemos.Para atingir essa meta , o modelo de ensino na escola tradicional deve sofrer uma mudança, deixando de usar o argumento da autoridade( puramente informativo e decorativo) e priorizando a argumentação e o dialogo numa busca pela criativa nas tomadas de decisões. Segundo:
1. Willian Sharp
2. Aristóteles
3. Rui Barbosa
4. Paulo Freire
5. Gérard Fourez

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